"Relationship of socio-educational factors and Academic Performance in Agroecology and Rural Development students of the San Antonio Abad National University of Cusco-Vilcabamba branch (Grau)"

Se determinó la situación real de los estudiantes, precisando el rendimiento académico y la relación de los factores que inciden, considerando los resultados del cuestionario y encuesta en 109 estudiantes actores de la investigación; validando que los factores tienen un valor predictivo que intervienen en el proceso aprendizaje y avance cognoscitivo. El tipo de investigación es básica y de campo; nivel de investigación analítico, descriptivo, explicativo y correlacional; método de investigación bibliográfico, analítico, deductivo, y estadístico para representar gráficamente los resultados obtenidos, a través de tabulación, análisis y como instrumento las fichas técnicas. El punto referencial y su contexto de esta problemática pueden resumirse en la identificación de las desigualdades y estados de marginación social. Los estudiantes provenientes de colegios estatales, reflejan resultados más alentadores y mejores calificaciones que  de colegios privados; el uso de internet y/o biblioteca influye en el rendimiento académico por que les permite contrastar sus inquietudes y dudas; el acceso al servicio psicológico brinda en los estudiantes autoestima al sentirse sanos y aptos para el estudio; la relación entre autoridades de la universidad con los estudiantes y la infraestructura de los ambientes  denotan influencia en el rendimiento. Se concluye que los resultados obtenidos, permitirán solucionar inconvenientes detectados para lograr educación de calidad.The real situation of the students was determined, specifying the academic performance and the relationship of the factors that influence, considering the results of the questionnaire and survey in 109 student actors of the investigation; validating that the factors have a predictive value that intervene in the learning process and cognitive advancement. The type of research is basic and field; analytical, descriptive, explanatory and correlational research level; bibliographic, analytical, deductive, and statistical research method to graphically represent the results obtained, through tabulation, analysis and as an instrument the technical sheets. The reference point and its context of this problem can be summarized in the identification of inequalities and states of social marginalization. Students from state schools show more encouraging results and better grades than from private schools; the use of the internet and / or library influences academic performance by allowing them to contrast their concerns and doubts; access to psychological service provides students with self-esteem by feeling healthy and suitable for study; the relationship between university authorities with students and the infrastructure of the environments denote influence on performance. It is concluded that the results obtained will allow to solve problems detected to achieve quality education